目的
1、通过分析思考，让学员消化所学的知识。
2、加深对学习成果的理解和运用。
程序
1、将学员分成5~6人一组。
2、给每组学员三个有关项目中问题的说明。
3、告诉学员这三个说明中一个说明是错的，另外两个是对的。请各小组进行讨论找出错误的说明。
4、可以经常改变内容重复这一过程。
讨论
1、各小组在讨论时，分析的思路和方法是否正确?
2、各小组能否联想并运用在这个项目中学到的方法?
3、各小组肯定他们的最终答案吗?
总结与评估
1、此游戏能起到检验学员的学习情况的作用。
2、在对问题的讨论和争论中，进行了一次开放性的学习过程，启迪作用已胜过最终的答案形式。