目的
1揭示出我们是通过“选择”看什么或者我们对事物和事件赋予一定的意思，从而形成对世界的认识的。
2让学员感受到从感性认识上升到理性认识的创新过程。
程序
1 将墨迹图发给每个学员，或者将其以幻灯片的形式进行演示。
2 给学员5分钟时间，每个学员将自己看到的图像和形状记录下来。记录期间不允许提问或互相讨论。
3 5分钟过后，培训师询问学员看到的东西。
讨论
1大家看到了多少种形状?
2有人发现了其他人都没有看到的东西吗?
3别人先看到的形状或图像你能看到吗?
4这些能给我们在看问题、看事情和看世界方面有什么启示?
总结与评估
1墨迹图，最早是心理学家夏罗克用来分析神经病人的意识情形的一种方法(也称为墨迹测验)，后人常用墨迹图来说明思维的奇特性。
2 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，人类的思维中间可以说足无限的，也足非常奇妙有趣的，不信你就试试你很快就能从你的同作中分享到这种快乐了。
3此游戏能让学员感受到思维被打开的惊喜。