目的
1、肢体语言沟通的技巧。
2、形象思维能力的锻炼。
3、提高学W的团队合作和参与意识。
程序
1、将人们分成小组并给每个人一个与项目的主要学习单元有关的单词或短语。
2、每队指定一个人画图。他站在挂板或白色记事板前，试着画(不是写)出团队的单词或短语。
3、人们不能用任何计算机键盘上的符号也不许说话或做手势。
4、两队进行比赛，先完成的队得分。
5、让他们制定出用图形向队友发出“信号”的策略。在猜字游戏中，这是用手势进行的，例如拽拽耳朵指“竖起耳朵听”。
6、在这个游戏屮，人们可以画一个耳朵代表“竖起耳朵听”。对于交流和解决问题可以进行有趣的观察。
讨论
1、取胜的小组获胜之道是什么?
2、图形表达能力强和团队协作能力哪一个在游戏中显得更重要?
总结与评估
1、该游戏考验了队友之间非语言形式的信息传达能力，我们胜利了和沟通能力。
2、同吋也测试每个团队图形联想和思维能力。