- 拓展游戏---撕纸
- 目的 1、 为了说明我们在平时的沟通过程中，经常使用单向沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照I'〗Li的理解来执行，通常都会出现很大的差)f-。 2 、使用了双向沟通之后，乂会怎样呢，差异依然存在，虽然冇改善倂增加了沟通过程的繁杂性。 3、...
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- 拓展游戏---图形
- 目的 1、肢体语言沟通的技巧。 2、形象思维能力的锻炼。 3、提高学W的团队合作和参与意识。 程序 1、将人们分成小组并给每个人一个与项目的主要学习单元有关的单词或短语。 2、每队指定一个人画图。他站在挂板或白色记事板前，试着画(不是写...
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- 拓展游戏---三项说明
- 目的 1、通过分析思考，让学员消化所学的知识。 2、加深对学习成果的理解和运用。 程序 1、将学员分成5~6人一组。 2、给每组学员三个有关项目中问题的说明。 3、告诉学员这三个说明中一个说明是错的，另外两个是对的。请各小组进行讨论找出...
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- 拓展游戏---神秘人物
- 目的 鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉，使学员们融为一体，消除陌生感和隔阂。 程序 1、在大型会议或聚会中，新加入的成员往往被冷落在一旁，较难Ij其他人认识并熟悉起来，原已形成的圈子很难被打破。 2、 因此第一次参加的成员会觉得完...
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- 拓展游戏---学员照片
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- 拓展游戏---预想中的顾虑
- 目的 允许学员表达，相互了解，并减少他们对本次培训原有的误解。 程序 1、在一些研讨会或项目组中，由于成员来自不同的地理区域，他们可能对预期的计划知之甚少，可能相互之间并不了解。 2、他们也可能不清楚自己所应当扮演的角色是怎样的。 3...
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- 拓展游戏---一次非语言的自我介绍
- 目的 1、本游戏可用以说明交流有时完全可以通过肢体动作完成，而且同样行之有效。 2、说明通过手势和其他非语言的方法完全可能实现人与人之间的交流。 程序 1、将学员分成2人一组。 2、讲师先申明本次游戏的目的旨在向对方介绍自己。 3、但...
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- 拓展游戏---是下巴还是面颊
- 目的 用以阐明动作、行动的确可以胜于千言万语。 程序 1、讲师一边示范一边请学员站起来。 2、要求学员伸出右臂，与地面保持水平。 3、讲师说：“现在，请用你们的大拇指和食指围成一个圈。”(边说边示范该动作。) 4、然后继续说...
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